Berufsqualifizierende Tätigkeit (BQT) II - vertiefte Praxis der Psychotherapie - Einzelansicht

Bitte beachten Sie, dass Sie entsprechend des Modulkataloges, das BQT-2 an allen drei Lehrstühlen (Klinisch-psychologische Intervention, Klinische Psychologie und Kinder- und Jugendpsychotherapie) absolvieren müssen. Nur so kann der Umfang von 15LP die Lernziele und -inhalte nach Anlage 2, Ziffer 7 PsychThApprO (berufsqualifizierende Tätigkeit II –
vertiefte Praxis der Psychotherapie) abdecken.

Als Studienleistung gilt eine aktive Teilnahme während der Sitzungen (Rollenspiel, Mitschriften, Diskussionen). Es besteht eine (kontrollierte) Anwesenheitspflicht. Studierende dürfen maximal an zwei Terminen (un-)entschuldigt fehlen (siehe Approbationsordnung).

Hinweis: Am Ende des "BQT-2" finden die sogenannten Reflexionstage statt. Im Rahmen dessen wird jede/r von Ihnen mit einem/einer Schauspielpatient*in einen der vermittelten Kompetenzen praktisch umsetzen können und von uns dazu im kollegialen Austausch Feedback erhalten (insgesamt ca. 30 min). Jede/r muss nur an einem Ambulanzstandort am Reflexionstag teilnehmen, auch wenn Sie das Seminar an allen Standorten absolvieren müssen. Die Organisation der Reflexionstage erfolgt am Anfang des Semesters, über den genauen Ablauf werden wir Sie dann informieren.       

Ziel der Berufsqualifizierenden Tätigkeit II durch das Team der Ambulanz für Lehre und Forschung "Am Steiger" ist es, Ihnen anhand zweier Fallbeispiele in einem interaktiven Seminar den Ablauf der ersten Stunden einer ambulanten Psychotherapie zu vermitteln. Dazu werden Sie im Wechsel in die Patient*innen- bzw. Therapeut*innen-Rolle schlüpfen.

Über das Semester werden wir gemeinsam folgende Themenschwerpunkte bearbeiten:

• Erstgespräch
• Verhaltensanalyse
• Genogramm
• Lebenslinie
• Analyse der Übertragung-Gegenübertragung-Beziehung
• Abwehr und Strukturniveau
• Konfliktanalyse
• Psychodynamik
• Fokusbildung
• Aufklärung
• Zielklärung
• ...

Praktische Informationen

Da die Sitzungszeit nicht ausreicht, um die Vermittlung von Inhalten und ihre praktische Erprobung gleichermaßen auszugestalten, erfordert dieses Seminar von den Teilnehmer*innen eine selbstständige Vorbereitung auf jede Sitzung. Die entsprechenden Aufgaben und Materialien finden Sie dann jeweils auf Moodle.

Im Großteil der Sitzungen werden die Teilnehmer*innen die vermittelten Kompetenzen paarweise im Rollenspiel erproben. Hierzu werden zwei Fallbeispiele genutzt, die jeweils von der Hälfte der Teilnehmer*innen schauspielerisch vertreten werden, wobei die andere Hälfte die Therapeut*innen-Rolle einnimmt.