Die Geschichte der digitalen Erziehung und Bildung kann als eine Geschichte der Pädagogik und ihrer Medien erzählt werden (vgl. Caruso 2019).
Auf dieser Spur bewegt sich der Kurs im Laufe des Semesters.
Anhand der zentralen Kategorie der Steuerung von Wahrnehmung in pädagogischen Konstellationen (vgl. Koerrenz 2023) soll ein erziehungswissenschaftlicher Blick auf das Lehren und Lernen mit - nicht alleine digitalen - Medien entwickelt werden.
Im Kurs lernen Studierende sowohl Grundbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft (Erziehung und Bildung), als auch der Medienpädagogik (Medienbildung, Medienkompetenz) kennen.
Mithilfe dieses begrifflichen Instrumentariums sollen aktuelle Herausforderungen der Schule und des professionellen Lehrer:innenhandelns vor dem Hintergrund der digitalen Transformation diskutiert werden.
Referenzen:
Caruso, Marcelo (2019): Geschichte der Bildung und Erziehung. Medienentwicklung und Medienwandel. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
Koerrenz, Ralf (2023): Erziehung. Eine Theorie der Aufklärung. 1. Auflage. Weinheim: Beltz.
Achtung:
L5/L5a: Die Veranstaltung bereitet sowohl auf die schriftliche Prüfung im Rahmen des Jenaer Modells der Lehrerbildung mit dem Fokus "Historische Pädagogik" vor.
Voraussetzung für die Teilnahme ist die Bereitschaft zu Diskussion und aktiver Mitgestaltung der Sitzungen.
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