Kommentar |
Anhand von systematischen Konstellationen aus der Geschichte der Pädagogik führt die Vorlesung in den Zusammenhang von Bildung, Kultur und Anthropologie ein. Dabei wird den Voraussetzungen unseres Nachdenkens besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Wie verstehen wir was warum? Das führt unmittelbar in ein Grundverständnis von "Bildung", das der Vorlesung zugrunde liegen wird. |