Kommentar |
Zu Beginn des Seminars wird ein allgemeiner Überblick über die fünf Kompetenzbereiche gegeben. Im Anschluss wird die funktional kommunikative Kompetenz fokussiert, die sich wiederum in fünf Teilkompetenzen (Hör-/Hörsehverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen und Sprachmittlung) untergliedert. Nach der Lektüre grundlegender Einführungstexte wird darauf eingegangen, wie die einzelnen Teilkompetenzen im Spanischunterricht gefördert werden können. Es werden vermeintliche best-practice-Beispiele besprochen und reflektiert. Darauf aufbauend erstellen die Studierenden eigene Stundenentwürfe, die exemplarisch im Seminar simuliert werden. Durch eine gemeinsame Diskussion derselben sollen schließlich mögliche Verbesserungsvorschläge herausgearbeitet werden. |