Wir verbringen heute einen großen Teil unseres Lebens in Schulen und
zunehmend auch in außerschulischen Bildungsorganisationen. Biografisch
betrachtet, ist zum einen die immer eher stattfindende Frühförderung zu
konstatieren. Zum anderen werden Bildungsprozesse unter dem Diktat des
lebenslangen Lernens geradezu perpetuiert.
Diese Entwicklungen sind weder neu noch überraschend, bedeuten aber
gleichzeitig eine Veränderung der Organisation von Bildung, die bisher
weitgehend unhinterfragt bleibt.
Das Seminar unternimmt den Versuch, diese Veränderung sowohl auf
individueller, als auch auf gesellschaftlicher Ebene genauer zu
beleuchten. Dafür werden insbesondere die (internen) Logiken und
Funktionsweisen unterschiedlicher pädagogischer Handlungsfelder genauer
zu betrachten sein. |
