Friedrich-Schiller-Universität Jena

Name des Moduls	[23010] Grundlagen des Lernens und Lehrens fremder Sprachen	Bezeichnung des Moduls	BA.DaF.M01

Studiengang	[971] - Deutsch als Fremd-Zw.spr.	ECTS Punkte	10

Arbeitsaufwand für Selbststudium	210	Häufigkeit des Angebotes (Modulturnus)	jedes 2. Semester (jährlich)
Arbeitsaufwand in Präsenzstunden	90	Dauer des Moduls	2
Arbeitsaufwand Summe (Workload)	300

Modul-Verantwortliche/r	Prof. Dr. Christine Czinglar
Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten (Prüfungsform)	1 Klausur (Vorlesung) 50% 1 Klausur (Seminar) 50% Jede Modulteilprüfung muss bestanden sein.
Zusätzliche Informationen zum Modul	Dieses Modul kann in 1 bzw. 2 Semestern, je nach Veranstaltungsbelegung, absolviert werden. Die Vorlesung findet im Wintersemester statt. Das Seminar findet im Winter- und Sommersemester statt.
Empfohlene Literatur	k. A.
Voraussetzung für die Zulassung zum Modul	971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Kernfach: keine 971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Ergänzungsfach: keine
Verwendbarkeit (Voraussetzung wofür)	971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Kernfach: BA.DaF.M06, BA.DaF.M08, BA.DaF.M09 971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Ergänzungsfach: BA.DaF.M06
Art des Moduls (Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlmodul)	971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Kernfach: Pflichtmodul 971 B.A. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Ergänzungsfach: Pflichtmodul
Zusammensetzung des Moduls / Lehrformen (V, Ü, S, Praktikum, …)	1 Vorlesung (ggf. Import) 1 Seminar 1 Tutorium (fakultativ)
Inhalte	1. Lernbiologische Grundlagen 2. Lernpsychologische Schulen und erkenntnistheoretische Ansätze 3. Theorie und Empirie des Erwerbs von fremden Sprachen
Lern- und Qualifikationsziele	• Kenntnis biologischer und neurologischer Grundlagen des Lernens; • Modelle und Strukturen der mentalen Repräsentation und Verarbeitung von Wissen kennen; • Grundlagenkenntnisse über allgemeine und fremdsprachenspezifische Theorien und Modelle der Motivation sowie über ausgewählte Gedächtnismodelle und -theorien erwerben; • die lernpsychologische Schule des Behaviorismus erklären können; • Grundlagenkenntnisse über die Erkenntnistheorie des Konstruktivismus, Kognitivismus und Konnektionismus erwerben und Auswirkungen auf Lern- sowie Lehrprozesse erklären können; • Grundlagen der Lernberatung, Lernstil und Lernertyp kennen; • Moderations- und Mediationstechniken von Lernprozessen kennen. • Individuelle Faktoren beim Erwerb von Fremdsprachen beschreiben und analysieren können (Alter, Einstellung, „anxiety", Gender) • Grundlegende Hypothesen des Spracherwerbs kennen (Kontrastivhypothese, Interlanguagehypothese, Universalansatz)
Voraussetzung für die Zulassung zur Modulprüfung	aktive Teilnahme