Prof. Dr. Franz Neyer

1 Klausur (50%, schriftlich).

1 Gutachten (50%, schriftlich)Beide Prüfungen müssen bestanden sein.

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M.Sc. Psychologie mit Schwerpunkt kognitive Psychologie und kognitive Neurowissenschaften (CPCN): Pflichtmodul

1 Vorlesung, 1 Seminar

In der Diagnostikvorlesung werden folgende Themen behandelt:

• Diagnostische Modelle, Methoden, Messtheorien
• Diagnostische Verfahren in Anwendungsgebieten der Psychologie (Neuropsychologie, Klinische Psychologie und Psychotherapie)
• Anwendungsbeispiele: (a) Bearbeitung und Bewertung gutachterlicher Fragestellungen (z.B.  Arbeits-, Berufs- und Erwerbsunfähigkeit sowie zum Grad der Behinderung oder Schädigung); (b) Beurteilung von Fragestellungen mit familien- oder strafrechtsrelevanten Inhalten wie z.B. Glaubwürdigkeitsdiagnostik, Rückfallprognose, Sorgerechtsentscheidungen; (c) Beziehungsdiagnostik in den Bereichen Psychotherapie, Familien(rechts)psychologie; (d) Diagnostik im Kulturvergleich, (z.B. Intelligenzdiagnostik, Psychische Störungen im kulturellen Kontext); (e) Diagnostik kognitiver Beeinträchtigungen (z.B. Aufmerksamkeitsstörungen, Demenz, Lese-Rechtschreib-Schwächen), usf., Störungen im kulturellen Kontext); (e) Diagnostik kognitiver Beeinträchtigungen (z.B. Aufmerksamkeitsstörungen, Demenz, Lese-Rechtschreib-Schwächen), usf. Die Inhalte des schwerpunktspezifischen Gutachtenseminars (Professur für Allgemeine Psychologie 1) sind:
  • Methoden der Zielsetzung, des Aufbaus, Verfassens und Präsentierens von psychologischen Gutachten mit Bezug zu CPCN 
  • Erhebung, Auswertung und Interpretation von Daten im diagnostischen Prozess
  • Erstellung und Präsentation eines Gutachtens am Einzelfall
  Inhalte des Moduls werden für Studierende ohne Deutschkenntnisse im Schwerpunkt CPCN auf Englisch in Form geeigneter Veranstaltungen zur Verfügung gestellt.

Studierende sind in der Lage, psychodiagnostische Verfahren im Bereich CPCN nach aktuellen testtheoretischen Modellen zu entwickeln, anzuwenden und zu bewerten. Auf wissenschaftlicher und methodenkritischer Basis können sie die Grenzen der eigenen diagnostischen Kompetenz und Urteilsfähigkeit erkennen und Maßnahmen zur Absicherung ihrer diagnostischen Urteile ergreifen.

Studierende haben die Kompetenz, Gutachten zu angewandten Fragestellungen im Bereich CPCN nach dem allgemeinen Stand der wissenschaftlichen Begutachtung zu erstellen, nach wissenschaftlichen Kriterien zu entscheiden, welche diagnostischen Verfahren unter Berücksichtigung der jeweiligen Fragestellung situationsangemessen anzuwenden sind, diese Verfahren im Einzelfall durchzuführen und die Ergebnisse auszuwerten und zu interpretieren.

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