| Name des Moduls | [29250] Verstehende Bildungsforschung - hermeneutische/qualitativ-empirische Methoden | Bezeichnung des Moduls | Erz_IIa |
| Studiengang | [052] - Erziehungswissenschaft | ECTS Punkte | 10 |
| Arbeitsaufwand für Selbststudium | 240 | Häufigkeit des Angebotes (Modulturnus) | jedes 2. Semester (ab Sommersemester) |
| Arbeitsaufwand in Präsenzstunden | 60 | Dauer des Moduls | 1 |
| Arbeitsaufwand Summe (Workload) | 300 | ||
| Modul-Verantwortliche/r | Prof. Dr. Michael Winkler |
| Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten (Prüfungsform) | Klausur oder Stundengestaltung oder Textarbeit im Rahmen des Seminars (100 %). Die Leistungsprüfung im Seminar variiert nach Größe der Lerngruppe. |
| Zusätzliche Informationen zum Modul | Zur Erreichung der Studienziele des Moduls ist eine regelmäßige Teilnahme an den Seminaren und Übungen nötig. Nähere Einzelheiten teilen die jeweiligen Lehrkräfte zu Beginn dieser Lehrveranstaltungen mit. |
| Empfohlene Literatur | Wird zu Beginn des Moduls bekannt gegeben. |
| Unterrichtssprache | k.A. |
| Voraussetzung für die Zulassung zum Modul | keine |
| Verwendbarkeit (Voraussetzung wofür) | 052 B.A. Erziehungswissenschaft Ergänzungsfach: k.A. |
| Art des Moduls (Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlmodul) | 052 B.A. Erziehungswissenschaft Ergänzungsfach: Pflichtmodul
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| Zusammensetzung des Moduls / Lehrformen (V, Ü, S, Praktikum, …) | VL: Pädagogik verstehen (2 SWS) S: Verstehende Methoden in der Pädagogik (2 SWS) |
| Inhalte | In einer Grundvorlesung soll an exemplarischen Beispielen eine Einführung in einen verstehenden Umgang mit pädagogischen Phänomenen wie "Erziehung" und "Bildung" gegeben werden. In den Seminaren werden ausgewählte Positionen der hermeneutischen, phänomenologischen, ideologiekritischen und qualitativ-empirischen Methoden in der Pädagogik anhand von Quellentexten oder Projektzusammenhängen erörtert. |
| Lern- und Qualifikationsziele | Grundkenntnisse über verstehende Methoden in der Pädagogik. Befähigung zur kritischen Auseinandersetzung mit Quellentexten und qualitativ-empirischen Forschungskontexten. Befähigung dazu, Quellentexte zu interpretieren oder qualitativ-empirische Projekte zu formulieren. |
| Voraussetzung für die Zulassung zur Modulprüfung | regelmäßige Teilnahme an den Seminarveranstaltungen |