| Modul-Verantwortliche/r |
Dr. Paul Voerkel |
| Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten (Prüfungsform) |
Hausarbeit oder Klausur oder mündliche Prüfung oder Projektarbeit |
| Zusätzliche Informationen zum Modul |
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| Empfohlene Literatur |
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| Voraussetzung für die Zulassung zum Modul |
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| Empfohlene bzw. erwartete Vorkenntnisse |
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| Verwendbarkeit (Voraussetzung wofür) |
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| Art des Moduls (Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlmodul) |
Pflichtmodul |
| Zusammensetzung des Moduls / Lehrformen (V, Ü, S, Praktikum, …) |
2 Seminare |
| Inhalte |
1. Migration, Integration und Aspekte der Mehrsprachigkeit
2. Wissenschaftliche Konzepte und empirische Befunde der Kulturwissenschaft und Interkulturalitätsforschung. |
| Lern- und Qualifikationsziele |
Zu 1.:
Der/Die Studierende
• hat einen Überblick über die Geschichte weltweiter Migrationsbewegungen unter besonderer Berücksichtigung Deutschlands und Europas;
• kennt Daten, Fakten und Beweggründe der Migration in und nach Deutschland, insbesondere seit dem Ende des 2. Weltkriegs;
• kennt die aktuellen sozialpolitischen Diskurse und gesetzlichen Rahmenbedingungen von Zuwanderung und Aufenthaltsstatus im Zuwanderungsland Deutschland;
• kennt Rahmenbedingungen und Konzepte von Integration sowie die wesentlichen Parameter der
Ist-Situation im Zuwanderungsland Deutschland;
• kennt die Situation in anderen Zuwanderungsländern (in Auswahl) und kann die deutschen Gegebenheiten damit vergleichen;
• erwirbt Wissen über den Stellenwert von Zweit und Mehrsprachigkeit im soziokulturellen Kontext und kann dieses Wissen in Bezug auf den Spracherwerb weiter vermitteln.
Zu 2.:
Der/Die Studierende
• kennt grundlegende Positionen der Kulturwissenschaft und kann diese auf konkrete Untersuchungsgegenstände im Bereich des Lehrens und Lernens von Fremdsprache beziehen;
• kennt ausgewählte Arbeiten der Interkulturalitäts18 forschung;
• kennt grundlegende methodologische Probleme bei der Erforschung kultureller Markiertheit und kann das Design vorliegender empirischer Arbeiten methodologisch einschätzen;
• kennt grundlegende Paradigmen der empirischen Forschung (qualitative und quantitative Ansätze)
und kann deren Eignung für die Operationalisierung je spezifischer Forschungsfragen im Bereich der
Interkulturalitätsforschung einschätzen;
• kann selbständig eine empirische Untersuchung projektieren;
• kann auf der Basis der Kenntnis theoretischer Positionen und empirischer Befunde kultursensitive didaktisch-methodische Lehr- und Lernmaterialien entwickeln. |
| Voraussetzung für die Zulassung zur Modulprüfung |
aktive Teilnahme |
