Friedrich-Schiller-Universität Jena

Name des Moduls	[23100] FSQ: Unterrichtsgestaltung in Theorie und Praxis	Bezeichnung des Moduls	BA.DaF.M10

Studiengang	[971] - Deutsch als Fremd-Zw.spr.	ECTS Punkte	10

Arbeitsaufwand für Selbststudium	240	Häufigkeit des Angebotes (Modulturnus)	jedes Semester
Arbeitsaufwand in Präsenzstunden	60	Dauer des Moduls	2
Arbeitsaufwand Summe (Workload)	300

Modul-Verantwortliche/r	Dr. Dorothea Spaniel-Weise
Voraussetzung für die Vergabe von Leistungspunkten (Prüfungsform)	Leistungsnachweis: Hospitationsprotokoll (LV Unterricht beobachten) Leistungsnachweis: Unterrichtsentwurf (LV Unterricht planen ) Nachweis der Referate (FSQ) Die Leistungen werden mit bestanden/nicht bestanden bewertet. Alle Teilleistungen müssen bestanden sein.
Zusätzliche Informationen zum Modul	Achtung: Aus den LV der Fachmodule (außer BA.DaF.M09 und M12) sind 4 LV zu wählen, in denen jeweils eine mündliche Präsentation gehalten wird!
Voraussetzung für die Zulassung zum Modul	--
Empfohlene bzw. erwartete Vorkenntnisse	--
Verwendbarkeit (Voraussetzung wofür)	BA.DaF.M09
Art des Moduls (Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlmodul)	Pflichtmodul
Zusammensetzung des Moduls / Lehrformen (V, Ü, S, Praktikum, …)	1 Seminar (Unterricht beobachten) 1 Seminar (Unterricht planen)
Inhalte	1. Unterricht beobachten und analysieren 2. Unterricht planen, durchführen und evaluieren 3. Adressatengerechte Präsentationen fachspezifischer Themen 4. Angemessener Einsatz von Medien (OHP, Power Point, Video, Tafel usw.)
Lern- und Qualifikationsziele	• Grundlegende Strukturmomente und Sequenzen von Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache kennen • Kenntnis von Lehrformen sowie -strategien und ihrer Organisation, Planung und Evaluation • Aspekte der Hospitation kennen und anwenden können • Verfahren der Lernzielplanung (Auswahl, Progression) kennen und anwenden können • Qualitätsstandards von Unterricht Deutsch als Fremdsprache kennen und in der Praxisbeobachtung anwenden können • die Theorie relevanter Unterrichtsgegenstände bzw. Beobachtungsfelder der Unterrichtsanalyse (Textarbeit, Wortschatzarbeit, Grammatikarbeit, Entwicklung rezeptiver und produktiver Fertigkeiten, Aufgaben und Übungen, Interaktionsverhalten, Korrekturverhalten, Implementierung von Lernerautonomie, Medieneinsatz ...) kennen und praktisch umsetzen können • die Aktions- bzw. Handlungsforschung kennen, für die eigene Unterrichtsreflexion anwenden können • den Sprachkönnensstand unterschiedlicher Lernergruppen sowie verschiedene Lernstile einschätzen können • Entwicklung grundlegender Präsentations- und Moderationstechniken • wissenschaftliches Material (z.B. Texte) für eine Präsentation adressatengerecht strukturieren und referieren können • den Inhalt einer Präsentation sachgerecht zusammenfassen können • ggf. Teamfähigkeit (bei Gruppenreferaten) • Kommunikations- und Fachtexttransferkompetenz
Voraussetzung für die Zulassung zur Modulprüfung	Praktikumsportfolio II - Unterrichtsentwurf - Hospitationsprotokoll