| Kommentar |
Die Lehrveranstaltung baut auf Ergebnissen vorangegangener Fachpraktika auf. Bei den Studierenden bereits ausgebildete Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten aus den lehramtsrelevanten Disziplinen der Physik werden vertieft und mit dem Zielaspekt des Einsatzes von Experimenten im Physikunterricht des Gymnasiums modifiziert. Die experimentelle Arbeit erfolgt in Kleingruppen und umfaßt neben ausgewählten Lehrerdemonstrationsexperimenten auch Schülerexperimente und Experimente schulphysikalischer Praktika. Lehrgespräche und Kurzvorträge, in die themengerechte Experimente eingebettet sind, ordnen sich den folgenden Zielstellungen unter:
- Anbahnen erster Fähigkeiten zur theoretisch fundierten Auswahl und zum
angemessenen didaktisch-methodischen Einsatz von Schulexperimenten unter
Beachtung ihrer Stellung im Erkenntnisprozess der Schüler
- Erwerb von Können, ausgewählte Experimentieranordnungen für qualitative
und quantitative Untersuchungen unter didaktischen Gesichtspunkten
selbständig zu projektieren, die Anordnungen aufzubauen und die
Experimente unterrichtsgemäß durchzuführen und auszuwerten
- Ausbildung von Fähigkeiten zur kritischen Einschätzung von
Demonstrations- und Messverfahren, zu Variantenbetrachtungen von
Experimenten und einer begründeten Auswahl der Durchführung. |
