| Kommentar |
Welche linguistischen Besonderheiten weist das Deutsche auf? Welche Fehler machen Deutschlernende? Wie analysiert man Lernertexte? Welche Eigenschaften des Deutschen kontrastieren mit anderen Sprachen? Wie kann man Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht thematisieren?
Auf diese und viele andere Fragen werden wir im Seminar eingehen und dabei entdecken, wie linguistische Kenntnisse in der Unterrichtspraxis helfen. Wir beschäftigen uns mit Themen wie:
- Sinn und Zweck der Linguistik im Fach DaF/DaZ
- Verbstellung und topologisches Feldermodell
- linguistische Analyse von Lernersprache
- Sprachfamilien und Sprachtypologie
- Kontrastive Linguistik
- Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der Sprachenvielfalt
Grundlegende Kenntnisse in der Linguistik werden vorausgesetzt.
Für das Seminar sind die Lektüre der bereitgestellten Texte in Moodle sowie Gruppenaufgaben verpflichtend. Auf dieser Basis diskutieren wir dann in den sychnchronen Phases des Seminars. Der Besuch des Tutoriums ist freiwillig, wird aber empfohlen, da hier die neu erworbenen Kenntnisse eingeübt und Fragen geklärt werden können. |
| Literatur |
Zur Vorbereitung (besonders, wenn noch keine Grundlagen vorhanden sind) empfohlen: (auch online über die Thulb abrufbar):
Settinieri, J., Horstmann, S., & Freitag, D. (2020). Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ / Julia Settinieri, Susanne Horstmann, Dagmar Freitag. Paderborn: Schöningh Paderborn. (Kapitel 1, 5, 7, 8, 9, 11).
Als Nachschlagewerk:
Glück, H., & Rödel, M. (2016). Metzler Lexikon Sprache / herausgegeben von Helmut Glück, Michael Rödel (5.). Stuttgart: J.B. Metzler. |
